PREMISA

Las organizaciones del tercer sector desempeñan un papel importante en la sociedad al abordar importantes problemas sociales a través de una serie de métodos probados. A pesar de esto, tienen una capacidad humana y financiera limitada para cubrir las necesidades que surgen en estos ámbitos lo cual puede generar frustración. Pueden ampliar su alcance implicando y gestionando voluntarios y voluntarias, pero incluso esta solución requiere el uso de sus propios recursos humanos que tratan de coordinar y guiar a las personas voluntarias. Por otra parte, existe un posible desajuste entre lo que las personas voluntarias quieren hacer/son capaces de hacer y lo que las organizaciones necesitan que se haga.

El proyecto COBU propone la creación de una red de grupos de voluntarios y voluntarias autogestionadas, que actúen de forma autónoma. Para ello, es necesario realizar un proceso de formación adecuado a esos objetivos junto a un proceso de acompañamiento y supervisión. 

Pueden encontrar más información en el manual “El pequeño gran impacto”.

COBU

COBU (“Community building through self-managed volunteer groups”, traducido como”Creación de comunidad a través de grupos de voluntariados autogestionados”) es un proyecto Erasmus+ para personas adultas que se desarrolla en Hungría, Francia, Países Bajos y España. Si quieren consultar la página web en inglés, pulsen aquí: http://www.cobuplatform.eu/#1

La Xixa Teatre lidera el proyecto en España, formando a futuros y futuras líderes de grupos de Teatro Foro, compartiendo con ellos y ellas los contenidos metodológicos del Teatro Foro, las bases temáticas de la interculturalidad y las técnicas de facilitación de grupos basadas en el Trabajo de Procesos.

QUIÉNES SOMOS

La Asociación La Xixa Teatre es una organización sin ánimo de lucro, fundada en 2010 que tiene como objetivo investigar, desarrollar y multiplicar herramientas educativas y teatrales como medio para la transformación social. Creemos que la educación a lo largo de toda la vida es la clave para caminar hacia un mundo con igualdad de oportunidades. Para ello, nos enfocamos a trabajar las siguientes temáticas, a menudo de manera entrelazada:

  • La comunicación intercultural, la inclusión social y la lucha contra el racismo, la xenofobia y todas las formas de discriminación (ie por motivos de clase social, edad, salud, etc.) desde una perspectiva interseccional;
  • Políticas de equidad / igualdad de género y diversidad sexual;
  • Cultura de paz y convivencia, ciudadanía activa, compromiso cívico y desarrollo local;
  • Patrimonio cultural inclusivo;
  • Aprendizaje a lo largo de la vida;
  • Educación escolar, abandono escolar y prevención de comportamientos de riesgo entre personas jóvenes;
  • Sostenibilidad medioambiental.

La misión de la Xixa es facilitar la creación de espacios de empoderamiento a través de Metodologías Participativas, la Psicología Orientada a Procesos y el Teatro del Oprimido para generar procesos de transformación individual y colectiva en contextos de vulnerabilidad social. Las Metodologías Participativas permiten que un grupo con intereses diversos adquiera un papel protagonista en el análisis de su propia realidad y en la toma de decisiones que le afectan. La Psicología Orientada a Procesos se centra en el desarrollo de un estado de conciencia; es decir, ayuda a las personas y grupos a tomar conciencia sobre cómo perciben y viven sus experiencias, y les da herramientas para aprender a cambiar su enfoque. El Teatro de las Oprimidas pone el teatro al servicio de la educación y el empoderamiento colectivo. Realizamos talleres para varios grupos, formación de formadores/as y acciones artísticas a escala local e internacional. Somos un grupo multidisciplinar y multicultural de colaboradores/as, formados/as en el ámbito de las ciencias sociales, la pedagogía y las artes. La diversidad de nuestro equipo enriquece nuestro trabajo social y creativo, y nos mantiene en permanente aprendizaje.

COMUNIDADES CREATIVAS

La Xixa Teatre forma Comunidades Creativas basadas en el Teatro de las Oprimidas y otras metodologías participativas que lleva desarrollando y aplicando desde hace 9 años en la Formación de Dinamizadores y Dinamizadoras de Teatro Foro Interseccional. Cada año forma a una media de 20 personas, profesionales que trabajan en el sector social o que quieren empezar a dinamizar grupos utilizando las metodologías del Teatro de las Oprimidas, el Trabajo de Procesos, las Metodologías Participativas y los cimientos teóricos y conceptuales sobre la interculturalidad y la interseccionalidad. Desde el principio, esta formación fue pensada como una forma de multiplicar el impacto y las herramientas que empleamos en nuestros proyectos e intervenciones con diferentes grupos, tanto a nivel local como internacional.

Realizamos esta formación porque entendemos el Teatro Foro como una herramienta de innovación necesaria para la transformación social, ya que favorece la Justicia Global, humaniza las relaciones, y nos enfrenta a conflictos cotidianos y trascendentales. Consideramos importante entrenarnos en estas herramientas para construir comunidad, y darnos la oportunidad entre todos y todas de construir un mundo más justo y solidario.

Las “comunidades creativas” promovidas por el proyecto COBU que nos permite enmarcar nuestra formación en un proyecto mucho más amplio e innovador son grupos de personas que tienen la voluntad y las ganas de utilizar el teatro para cuestionar la sociedad. 

Partimos de la premisa que “Todos y todas somos teatro” y que la “Ciudadanía no es quien vive en la sociedad sino quien la trasforma”. Todo el mundo puede ser parte de una comunidad creativa, lo importante es tener las ganas de experimentar a partir del cuerpo, del movimiento, de la reflexión, de la voz, etc. 

En esta plataforma, en el apartado dedicado a la metodología pueden encontrar el Programa de la Formación de Dinamizadores y Dinamizadoras de Teatro Foro Interseccional 2021, más fichas técnicas y actividades para llevar a cabo talleres de Teatro Foro. 

Si tienen cualquier pregunta o comentario no duden en ponerse en contacto con nosotras a través de nuestra web: www.laxixateatre.org

 

METODOLOGÍA

La Xixa Teatre trabaja a partir de la unión de diferentes metodologías: el Teatro de los y las Oprimidas (TO), el Trabajo de Procesos, la Educación Popular y la Investigación-Acción Participativa (IAP). Estas metodologías tienen elementos en común (son críticas en la medida en que cuestionan las relaciones de poder, son participativas, ofrecen marcos de creación de conocimiento, trabajan a partir de procesos cíclicos de toma de conciencia y están orientadas hacia la transformación social a favor de un mundo más justo). A su vez, ofrecen herramientas diversas que se complementan.

El Teatro de las Oprimidas desarrollado en la década de los setenta por el dramaturgo brasileño Augusto Boal ha constituido una de las principales herramientas de la comunicación participativa y para los movimientos de educación popular latinoamericanos. A diferencia de muchas vertientes del teatro social, el Teatro de las Oprimidas (TO) es un teatro político. Es un ensayo colectivo de emancipación. Basado en la epistemología de la Pedagogía de las Oprimidas, el TO permite analizar mediante el teatro los abusos de poder perpetrados de forma sistémica en nuestras micro-estructuras cotidianas. Esta metodología consta de varias herramientas: Teatro Imagen, Teatro Foro, Teatro Legislativo, El Arco-Iris del Deseo, Teatro Invisible y Teatro Periodístico. El TO utiliza juegos teatrales para des-mecanizar nuestras percepciones, haciéndonos conscientes de nuestros filtros culturales mediante la explicitación y colectivización de nuestros propios conflictos y experiencias. La colectivización de las problemáticas individuales, y posterior extrapolación a una historia grupal, permite buscar alternativas colectivas a situaciones que suelen resultar de difícil solución desde una postura individual.

El Teatro Foro es la principal herramienta de la metodología. En el Teatro Foro, los actores y actrices desarrollan una pieza de teatro corta basada en la colectivización de sus propias experiencias. Esta pieza se compone principalmente de diversas caracterizaciones: el/la oprimida, el/la opresora, los/las aliadas y el/la Curinga. Este último es el personaje que interactúa con el público. El postulado de la pieza es que el/la oprimida siempre tiene capacidad de acción para enfrentar al opresor/a. En el momento de mayor conflicto, el Joker o Curinga detiene la pieza. Mediante el diálogo abierto por parte del público se proponen alternativas para intentar solucionar el conflicto en escena. El/la Curinga entonces invita a los y las espectactrices sustituir uno de los personajes en escena. Se prueban tantas alternativas como propuestas surjan.

El Trabajo de Procesos (TP) o la Psicología Orientada a Procesos (POP) ofrece un modelo que integra y utiliza contribuciones de diversas disciplinas para facilitar la transformación y el crecimiento tanto individual como colectivo. Su metodología se aplica en diferentes áreas: desarrollo comunitario y organizacional, capacitación en diversidad y liderazgo, psicoterapia individual y familiar, consultoría en relaciones y facilitación grupal. El Trabajo de Procesos se centra básicamente en desarrollar un estado de conciencia; es decir, ayudar a las personas y los grupos a darse cuenta de cómo perciben y viven sus experiencias, aprender a cambiar su enfoque y descubrir la información que no notan o que marginan, y que limita su capacidad de respuesta. Gran parte de la información que necesitamos para transformar y crecer no es percibida porque es un reto para nuestra conciencia ordinaria. Sin darnos cuenta, marginamos ciertos aspectos de nuestra experiencia cotidiana: emociones, deseos, sueños, intuiciones, fantasías, estados de ánimo, etc., porque entran en conflicto con nuestro sistema de creencias básico o con la cultura dominante a la que pertenecemos. Por tanto, no nos permitimos sentir o hablar de experiencias que están fuera del margen de nuestra conciencia ordinaria. Afortunadamente, lo que marginamos no desaparece, sólo toma caminos diferentes. La información -al igual que la energía- no se crea ni se pierde, sólo se transforma; generalmente toma la forma de algo que nos atrae o nos perturba. Los síntomas corporales y enfermedades, las tendencias adictivas y adicciones, los sueños o deseos imposibles, los accidentes repentinos, los problemas de relación, malos estados de ánimo cambiantes o difíciles, los conflictos grupales, las tensiones mundiales, etc. tienen un “por qué” aunque su significado o valor no sea comprensible inicialmente.

La educación popular es una filosofía y una pedagogía basada en el concepto de educación liberalizadora de Paulo Freire en la que:

  1. Todos los agentes son susceptibles de enseñar y de aprender.
  2. Todos los agentes son dueños de algún conocimiento.
  3. Todos los agentes son sujetos del proceso y nunca objetos del proceso.
  4. Todos los agentes tienen el mismo derecho a hablar y ser escuchados.
  5. Todos los agentes tienen el mismo derecho a proponer problemas, opciones, contenidos y soluciones.

La investigación-acción participativa (IAP) consolida esta forma de enseñar-aprender en un método de creación de conocimiento. La educación popular y la IAP analizan como, en los contextos sociales, los hombres y las mujeres pierden su humanización a través de la no reflexión de las situaciones de poder, y por lo tanto pierden su capacidad innata para la transformación. Los sujetos que participan en estos procesos son generadores de conocimiento y agentes de transformación simultáneamente.

La educación popular y la IAP se basan en un ciclo de concienciación mediante el cual reflexionamos-actuamos-reflexionemos para tomar conciencia cultural, conciencia dialógica y conciencia sobre las estructuras de poder.

CONSULTA LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR NUESTROS Y NUESTRAS VOLUNTARIAS Y LÍDERES DE GRUPOS AUTOGESTIONADOS

Si quieren ponerse en contacto con ellos y ellas, escríbanos a dinamitzadorestf@laxixateatre.org

 

Performances en comunidad

Desde 2013, la actividad de l’Associació La Xixa Teatre se caracteriza por dos eventos anuales que surgen a raíz de La Formación de Dinamizadores y Dinamizadoras de Teatro Foro: la Marató de Teatro Foro Intercultural que suele tener lugar durante el mes de junio y la Masterclass de Teatro Foro Interseccional que se realiza en noviembre.

 

Durante la Marató se presentan las piezas creadas por las personas participantes en la Formación de Dinamizadores y Dinamizadoras. El 19 de junio de 2021 tuvo lugar la Marató de Teatro Foro que se realizó en el Parque de la Trinitat. Fue posible gracias a la colaboración con el Ayuntamiento de Barcelona, concretamente con el distrito de Sant Andreu. Se trató de un evento híbrido, en línea a través de Zoom y presencial, que vio la participación de 150 personas entre miembros de organizaciones e instituciones que trabajan en Barcelona y en el distrito de Sant Andreu, familiares y amigas de las personas que participaron en las actuaciones, vecinos y vecinas de la zona y personas que forman parte de la comunidad de La Xixa.
 


 

En la segunda parte de la formación, las mismas participantes lideraron grupos de teatro foro autogestionados y presentaron sus trabajos durante la Masterclass, donde ocuparon la posición de Joker, dinamizando las piezas y el foro.

La Masterclass tuvo lugar en la sala de actos del Espai Jove La Fontana y vio la participación de 130 personas entre miembros de organizaciones e instituciones que trabajan en Barcelona, familiares y amigas de las personas que participaron en las actuaciones, vecinos y vecinas de la zona y personas que forman parte de la comunidad de La Xixa.

 

 

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